Un projet parascolaire porté par l'engagement des élèves

Le 13 mai dernier, des élèves de 5e secondaire de l’école secondaire des Patriotes-de-Beauharnois ont présenté Double jeu, une pièce de théâtre originale, inspirée de la thématique Meurtre et mystère.

Conçue dans le cadre d’un projet parascolaire, cette production a été entièrement initiée et réalisée par les élèves. La présentation de ce spectacle représente l’aboutissement de plusieurs années de travail, d’engagement et de collaboration.

Maïka Daoust et Layana Martel sont les instigatrices de ce projet rassembleur. Dès le début de leur parcours au secondaire, elles se sont donné comme objectif d’écrire une pièce de théâtre. Au fil des années, le duo a su mobiliser d’autres élèves qui partageaient ce même intérêt pour les arts de la scène. Le projet s’est développé progressivement tout au long de leur parcours scolaire, jusqu’à se concrétiser, en 5e secondaire. Ensemble, ce groupe de jeunes a assumé toutes les responsabilités liées à la production : la rédaction du scénario, la mise en scène, les répétitions, le choix d’éclairage, la sélection musicale adaptée et finalement l'interprétation.

Animés par une volonté commune de créer et se dépasser, ils ont présenté une production structurée, illustrant les compétences qu’ils ont su développer au fil de leur parcours : « Comme enseignante, je ressens une grande fierté de voir l’intérêt et la passion pour les arts de la scène se concrétiser dans un projet aussi structuré. Mon rôle s’est limité à accompagner et soutenir les élèves tout au long du processus, alors qu’ils ont assumé entièrement la conception, le développement et la réalisation du projet », mentionne Véronique Plourde, enseignante en art dramatique à l’école secondaire des Patriotes-de-Beauharnois.

Par cette initiative rassembleuse, les élèves de l’école secondaire des Patriotes-de-Beauharnois
mettent en lumière la force de l’engagement étudiant et l’importance de soutenir des projets qui
nourrissent la passion et la persévérance : « La concrétisation de ce projet illustre parfaitement ce que nous entendons par réussite éducative. Ces élèves ont cru en leurs idées, ils ont travaillé avec rigueur et ont utilisé des compétences essentielles qui vont bien au-delà de la scène : le courage, la confiance, la collaboration, l'engagement, la créativité et le sens des responsabilités. Des valeurs qui sont au cœur de la mission éducative du Centre de services scolaire de la Vallée-des-Tisserands (CSSVT). C’est une grande fierté pour notre organisation de voir nos jeunes aller aussi loin dans un projet qui leur ressemble », conclut Suzie Vranderick, directrice générale du CSSVT.