Ce mardi 26 septembre en soirée, le conseil d’administration du Centre de services scolaire de la Vallée-des-Tisserands (CSSVT) a approuvé les demandes inscrites au Plan québécois des infrastructures (PQI) 2024-2034, appuyé par son plan d’organisation scolaire (POS) pour les années 2024-2029, lequel faisant état d’un besoin grandissant d’établissements d’enseignement en raison de la hausse constante de la clientèle.

Selon les prévisions et les données démographiques du ministère de l’Éducation du Québec (MEQ), en regard des développements domiciliaires prévus sur le territoire desservi par le CSSVT, la croissance de l’effectif scolaire se poursuivra au cours des prochaines années : « Dans l’immédiat, il
est impératif de s’attarder à l’évolution anticipée des effectifs pour prévoir les besoins organisationnels et répondre aux exigences du milieu. Ainsi, dans le but d’offrir un environnement propice à la réussite éducative et au développement professionnel de la communauté, le plan d’organisation scolaire (POS) 2024-2029 prévoit la création de nouveaux espaces de vie et l’ajout de classes modulaires en atendant l’aval du MEQ pour de nouvelles constructions », explique Suzie Vranderick, directrice générale du CSSVT.

Cette année seulement, à la formation générale des jeunes (FGJ), les établissements scolaires du CSSVT ont accueilli près de 500 nouveaux élèves de plus que l’année précédente. D’ailleurs, depuis 2019, l’équipe des Services de l’organisation scolaire, accompagnée de différentes ressources logistiques, multiplie les initiatives et use de créativité pour permettre à plus de 1700 nouveaux élèves d’avoir accès à des espaces d’apprentissage agréables et des services de qualité dans nos différents milieux, et ce, dans toutes les municipalités desservies par le CSSVT.

Portrait des besoins en infrastructures

« Dans un souci d’équité et avec une vision à long terme, le POS 2024-2029 propose différentes stratégies et solutions qui permettront à notre clientèle de bénéficier des espaces nécessaires à l’accomplissement de leurs apprentissages, et ce, dans des environnements sécuritaires, créatifs et vivants, tout en respectant les indicateurs du MEQ. Pour assurer la prospérité de notre communauté scolaire et de nos établissements, des demandes d’agrandissement et de construction ont été déposées au Ministère afin qu’elles soient considérées dans le plan québécois des infrastructures publiques (PQI) 2024-2034 », indique Steeve Lessard, directeur des Services des ressources éducatives.

Secteur de Salaberry-de-Valleyfield: 

Le plan d’organisation scolaire du CSS prévoit, pour la rentrée 2024 :

- L’installation de 8 classes modulaires - École Saint-Joseph-Artisan.
- L’installation de 2 classes modulaires - École Élisabeth-Monete.

La demande transmise au Ministère pour le PQI 2024-2034 précise :

- La construction d’une nouvelle école primaire de 17 locaux sur le terrain de l’école Frédéric- Girard.

- La construction d’une nouvelle école primaire de 24 locaux dans le secteur des rues Fabre et Moco.

- L’ajout de 25 locaux à l’école secondaire de la Baie-Saint-François.
- L’installation d’une école primaire composée de 15 classes modulaires.

Projets en cours dans le secteur de Salaberry-de-Valleyfield

Les travaux en cours à l’école de la Baie-Saint-François devraient être complétés en février 2024. Malgré cet agrandissement, il est nécessaire d’envisager l’aménagement de nouveaux locaux considérant la croissance bien perceptible de la clientèle, notamment au secondaire.

D’autre part, le processus d’appel d’offres est commencé pour le projet de construction d’une nouvelle école dans le secteur Grande-Île. Rappelons qu’en juin 2022, le ministère de l’Éducation a annoncé l’investissement de 40 millions de dollars pour la réalisation de ce chantier destiné aux enfants de niveaux préscolaire et primaire.

Secteur de Beauharnois: 

La demande transmise au Ministère pour le PQI 2024-2034 précise :

- La construction d’une nouvelle école primaire de 24 locaux sur le terrain de l’école Saint-Paul.

Centre de formation professionnelle

Les impacts de l’évolution de la clientèle peuvent avoir des effets directs sur les élèves en formation professionnelle. D’autres facteurs, notamment la situation changeante du marché de l’emploi ou encore l’offre de programmes gouvernementaux disponibles, sont pris en considération dans l’analyse des besoins. De ce fait, une solution est aussi envisagée par les équipes du CSSVT pour répondre aux besoins.

La demande transmise au Ministère pour le PQI 2024-2034 précise :

- La mise en place d’un pôle en santé à l’établissement Sainte-Cécile.

L’une des principales missions du CSSVT est d’offrir un environnement éducatif de qualité à l’ensemble des élèves : « La croissance constante des effectifs sur notre territoire entraîne des impacts importants et apporte son lot de défis. Avec une vision à long terme et des analyses précises, nous devons prendre en considération les services éducatifs à dispenser aux élèves, l’utilisation durable et fonctionnelle des espaces d’apprentissage disponibles ainsi que la réparation des immeubles à notre disposition pour faire des choix cohérents et éclairés, visant à assurer une structure stable pour l'ensemble de la clientèle. Cette démarche requiert l’implication de plusieurs équipes où chaque acteur collabore aux réflexions et au déploiement des projets, dans le respect du plan d’engagement vers la réussite (PEVR). L’avenir florissant de la communauté scolaire et de nos établissements est une motivation importante qui guide nos décisions dans ces changements organisationnels », conclut Suzie Vranderick, directrice générale du CSSVT.