En avril 2016, les professeurs du premier cycle de l’école Birchwood ont assisté à la conférence « De mots et de craie ». Basée sur les travaux du Teacher’s College Reading and Writing Project (TCRWP), cette activité a changé leur vie.

Ces écrits ont été dirigés par Lucy Calkins de l’Université Columbia à New York. Cette pionnière de l’éducation a su inspirer ces participantes qui appliquent à leur manière depuis ce jour, l’approche préconisée par Professeure Calkins.

Cette inspiration a même débouché sur la publication prochaine d’un recueil de textes.

Un livre de recettes magique

Depuis trois ans, l’équipe de première année innove et perfectionne ses approches pédagogiques dans le cadre de l’enseignement de l'écriture et de la lecture.

Par exemple, les enseignantes ont concocté une recette magique visant à plonger dans les livres afin d’explorer une ribambelle de genres littéraires pour ensuite s’en inspirer à titre de modèles d’écriture.

Cette approche se base sur l’idée que plus on lit, plus on aiguise nos talents d’auteur. Après quoi, il suffit d’ajouter un soupçon d’autonomie en permettant aux élèves de choisir leur sujet tout en personnalisant l’enseignement afin de respecter leur rythme de rédaction individuel.

Les textes explorés invitent les enfants à s’amuser avec les mots (ex : en découvrant les rimes, l’abécédaire, les comptines & chansons), à développer leurs habiletés pour les descriptions (ex : en lisant un compte-rendu, une biographie, etc.) et à raconter (ex : en lisant un conte, une bande dessinée ou un récit). Sans compter les outils créés par et pour les écrivains en devenir (ex : mini tableaux d’ancrage et affiches).

Le tout, arrosé d’une bonne dose de collaboration à plusieurs moments pendant le processus d’écriture afin de susciter l’engagement des élèves. Il convient de souligner que l’utilisation des  modèles littéraires variés permet aux élèves d’immersion française d’enrichir leur vocabulaire et apprendre de nouvelles syntaxes.

Afin de peaufiner cette initiative au fil de l’année scolaire 2017-2018, Mmes Manon Viau, Marie Josée-Rocheleau, Claudia DiPietro et Chantal Saint-Pierre ont soumis une demande de financement dans le cadre du programme « Professional Development and Innovation Grants » (PDIG).

Les enseignantes ont pris soin de se rencontrer régulièrement afin de planifier les différents modules, échanger des idées tout en partageant leurs défis et succès. « Nous voulons faire une différence […] qui donneront le goût à nos collègues d’essayer cette façon d’enseigner où les enfants deviennent des lecteurs et des scripteurs pour la vie… », souligne Mme Viau.

Les textes « Coup de cœur » seront réunis dans une publication dont le lancement aura lieu en juin dans le cadre d’une célébration des auteurs qui seront accompagnés de leurs pairs et de leurs parents.